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“碎思碎语”系教育  

2014-10-14 18:48:17|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        什么时候我们的教育不再简单地为某种意识形态服务,不再简单是某种意识形态的工具,真正地以立人为目标,以对人的终极关怀为宗旨了,我们的教育就有希望了,就能真正实现对应试教育的跨越了。                                           2011-3-18
 
        中小学教育之所以如此急着教改,除了我们的应试教育确实坑害了千千万万的老师和学生,还有家长外,同时,“与中国备受欺凌的挫折感和郁积心底的强国梦,有着不解之缘,既跟政治斗争有关,也跟意识形态有关,还有民族心理问题,忽而自大,忽而自卑。”(李零《丧家狗:我读<论语> 自序第三页》什么时候我们敢于正视我们民族的现状、我们国家的教育现实,我们的教育就不再盲目地学习“西方发达国家”,就不再盲目地改来改去了。也就能实事求是,回到教育的常识了。                                               2011-3-22
 
         有些人鼓吹什么“读经”,还有些人跟着这帮鼓吹者在一些中小学校搞一些什么“读经”教育,背《弟子规》、《千字文》、《三字经》等等。我的态度是,借用李零先生的话说,“即使欧美国家,也是早就把古典教育撇一边,二次大战后,彻底衰落。谁也别吹,自己比别人更传统。你说传统是宝贝,有些东西,处于濒危要保护,我赞成;但非要弘扬,直到把孔子的旗帜插遍全世界,我没兴趣。”(李零《丧家狗:我读<论语> 自序第4页》)但我又想,我毕竟还在中学里教着书,看到这些人要把现代中小学教育拖回到历史的坟冢里去,我实在是为这些年轻的生命感到担忧,毕竟他们生活在现代社会里,要面对的是一个现代化的未来世界,而不是那段已经远去的历史。他们不可能像古人一样学习“六艺”,或者只学习“六艺”,便以此来经世治国——“修身齐家治国平天下”。他们首先要作为一个普通的现代人,在学校要学习语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。且不说传统的“六艺”教育能不能给现代的孩子提供生活所需的知识,单就他们的学习任务而言已是不堪重负了(应试教育不改恐怕这种现状无法改变),他们哪来的时间专心攻读那些经典。
        这些人之所以如此卖劲地提倡“读经”,就是因为他们把教育仅仅看做道德的传声筒,而忽视了教育是培养一个人全面发展的活动。而道德我以为就是街上叫卖的“祖传秘方”,包治百病,其实什么病也治不了,如今的“读经”也成了某些人的教育“祖传秘方”。
        “传统就是过去,没必要当祖宗供着不分好坏,闻之必拜,谁敢说个不字,就跟当年的反革命一样。”(第7页)
        行政领导和老百姓糊涂,是本来糊涂,因为他们不懂得教育,而老师们糊涂,是揣着明白装糊涂,说白了,就是那点功利心在作怪。                     2011-3-23
 
        教育界目前许许多多的“教改模式”只是另一种“应试模式”,加重了学生和老师的负担,较之之前的“应试教育”有过之而无不及。                                 2011-3
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